В наше время горячо дискутируется проблема появления тюрок в западной Азии и Восточной Европе. Если отвлечься от явно несерьёзных попыток ряда азербайджанских и среднеазиатских историков и лингвистов обнаружить здесь тюрок еще до н.э., то наиболее рельефно встает вопрос этнической принадлежности племен Гуннского союза, по крайней мере их части.
Читать далее…
Большим искусством считалось разбить все самые хитрые доводы противников и доказать требуемое положение. С восхищением рассказывали современники об английском схоласте Дунсе Скотте, который в XIV в. приезжал в Париж. Дуне Скотт был выдающимся учёным, и все парижские магистры тщательно готовились к диспуту с ним. В ответ на его тезис было выдвинуто 20 возражений, среди которых были очень веские.
Читать далее…
Необходимой частью обучения, дополняющей лекции, были диспуты, т. е. споры на определённую тему. Эти диспуты имели большое значение; посредством диспутов становились известными новые доказательства, новые мысли. Диспуты совершенствовали логику, т. е. способ мышления, но главным образом с формальной стороны. Самым большим достоинством одного средневекового учёного считалось, что он «содержание слов считал совсем неважным, формы же слов и оборотов — за самое главное».
Читать далее…
Факультеты не были равны между собой. Артистический факультет, где изучали «семь свободных искусств» и заканчивали философией, считался подготовительным, он учил основам наук. Постановление докторов Парижского богословского факультета прямо говорит, что тривиум и квадривиум — фундамент науки, и никто не может совершенствоваться дальше, не зная этих основ. Артистический факультет был самый многочисленный.
Читать далее…
Папы и императоры, давая грамоты, не только помогали университетам, но и преследовали при этом свою выгоду. Римские папы очень покровительствовали Парижскому университету, так как он славился своим богословским факультетом и готовил верных служителей церкви. Дело доходило до того, что папа запрещал в других местах открывать богословские факультеты, чтобы его любимец, Парижский университет, не потерял слушателей.
Читать далее…
В 1229 г. произошло другое кровопролитное столкновение. На масленице студенты поссорились с хозяином одного погребка, разгромили погребок и избили жителей. Королева распорядилась арестовать студентов и послала отряд полиции.
Читать далее…
Школу в Болонье прославил Ирнерий. Он, как и Абеляр, жил в конце XI и в начале XII в. Ему приписывают заслугу собрания воедино полного текста Юстиниановых законов. Знаменитый византийский император Юстиниан, живший в VI в. и своими завоеваниями сделавший Византию очень могущественной известен ещё и тем, что собрал и издал римские законы, которые получили название Юстинианова кодекса, т. е. сборника законов. Ирнерий и прославился тем, что искусно толковал эти законы и обучал своих слушателей римскому праву.
Читать далее…
По плохим, опасным из-за разбоев, осенью и весной почти непроезжим дорогам можно было видеть, наряду с монахами, торговцами и нищими, ещё один разряд путников: людей, ищущих знания. Среди них были и мальчики 15-16 лет и люди, которым уже шёл четвёртый десяток; были бедные, милостыней собирающие себе средства на дорогу, идущие пешком во всякую непогоду; были и люди состоятельные, путешествующие в карете или верхом, со слугами. Почти все они ехали и шли издалека, делая иногда большие поездки, чтобы достигнуть желанной цели.
Читать далее…
В 1149 г. из крестового похода вернулся Гвидо Гверра. Разгневанный, он быстро восстановил крепость Монте Кроче и вновь угрожал Флоренции. Через два, года флорентинцы снова штурмовали Монте Кроче. Однако Гвидо Гверра и после этого штурма вновь отстроил крепость.
Читать далее…
Чтобы взять такой сильный замок, как Монте Кроче, понадобилось много сил, храбрости и настойчивости. Под градом стрел осаждающие начали засыпать глубокий ров землёй, камнями, деревьями. Когда эти материалы иссякли, в ров стали бросать трупы лошадей и даже трупы людей. Работали под деревянными навесами, чтобы
защититься от стрел и камней, низвергавшихся сверху.
Читать далее…
